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给力“蛟龙”+“管子”谋略

发布时间: 2016-06-08 03:50:34 来源: 作者:
给力“蛟龙”+“管子”谋略

语文试题材料多样接地气儿 难度保持平稳

昨天,作为2016年高考“首战”的语文科目试题一经“曝光”便受到社会各界的广泛“围观”。针对此次试卷难度,本市多位一线高三教师表示,卷内题型基本维持去年原貌,试卷难度保持平稳。同时,采访的老师和学生均表示,大阅读的篇目中不乏方言词汇,甚至出现了“非常给力”这样的时尚新词,也显得特别“接地气儿”。

大阅读“双创”精神入考题

东城区教师研修中心计静晨认为,从测试材料上看,试题以我国载人潜水器“蛟龙”号和“彩虹鱼”号的研制及国际影响为素材,表现了我国自主科技创新的发展与成果,体现了科技创新、科技强国的主题。三则材料分别介绍了我国“蛟龙”号载人潜水器的价值及其优势,世界各国对“蛟龙”号的关注与评论,与“蛟龙”号相比,“彩虹鱼”号的特点及价值。材料呼应了国家“双创”精神的提倡,反映了鲜明的时代风貌。

理工附中高三语文备课组组长张燕认为,长阅读更注重对学生阅读能力的考查以及学生对3个非连续性文本的连贯性理解,能够准确地从中找出它们之间的共性和各自侧重点。从试题中不难发现,有一半以上的题目属于“普惠性”试题,只要学生够细心便能从原文中找到答案出处;但仍有一半题目需要学生自我总结和归纳,因此,她预测,大部分考生能拿到70%至80%的分数,但对于日常没有养成良好阅读习惯的考生,会对于写关联性线索“选择性失明”。

文言文“管子谋略”走进生活

今年,先秦散文《管子·轻重》被列入文言文阅读材料中。对此,北京市通州区教师研修中心中学语文教研室主任、中学高级教师徐南南认为,题目在选材上有所突破,强调了中国文化的学习,对中华优秀传统文化的继承。文本内容是《管子》中讲述国与国之间“经济战”关于“不战而屈人之兵”谋略的故事。试卷结构、题目数量、总体难度在保持稳定的基础上,巩固了高考改革的成果——强调文化立意与能力立意的结合,重视学生在阅读理解的基础上对文本思想性的体悟,引导考生进一步探究古代思想智慧的现实意义。

在命题方面,张燕表示,题目选段并不难,属于“送分题”,但“请考生以管子谋略写出对自己的启示”一小题是该题亮点,将为考生得分划分“分水岭”。在解答这一题目时,考生不仅需要明确管子的谋略,更要懂得其中的道理,并联系生活实际表达管子谋略的意义和价值。考生可联系个人生活、社会生活,若能借由管子的国与国“经济战”上升到国家层面,便能使答案更加出彩。

诗歌阅读首次出现开放性试题

在今年的古诗词阅读中,考查了陆游的纪游诗《西村》,表现了陆游对西村自然美景的喜爱。在第四题背诵默写中,试题首次以记忆考查、诗歌内容和律诗对仗的线索开放性考查默写。

对此,张燕透露,在日常的训练中,记忆考查、诗歌内容都是惯例,但是律诗对仗还属于“盲区”。她认为,背诵默写的最后两题有区分考生的作用,第二小题以理解《书愤》中“对抗金历史的回忆”找出答案,将会区分1/3考生;第三小题了解诗歌的文体知识,即律诗的对仗方面的知识找出《登高》中对应的诗句,这将会区分掉2/3考生。该题要求考生必须真正理解背诵内容之后才能准确作答,这样避免了死记硬背,同时也体现了对“联系已知学习新知”这一学习方法的考查。这对扭转当前知识教学的僵化倾向,有很大作用。

材料一:

自主创新催生“蛟龙”入水

材料二:

“蛟龙”潜水世界关注

材料三:

“彩虹鱼”:中国深潜新利器

桓公问于管子曰:“楚者,山东之强国也,其人民习战斗之道,举兵伐之,恐力不能过,兵弊于楚,功不成于周,为之奈何?”管子对曰:“即以战斗之道与之矣。”公曰:“何谓也?”管子对曰:“公贵买其鹿。”......

《西村》陆游

乱山深处小桃源,

往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马,

数家临水自成村。

荿林风送幽禽语,

坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕,

细云新月耿黄昏。

■马上就访

考生:新名词让人耳目一新

昨天上午11点半,结束首科考试的学生陆续走出考场,或许因为北京二中是个文科考点,语文是他们比较擅长的科目,北京晨报记者随机采访到的几位考生大多表示:题目不难。来自北京二中的考生小谢表示,虽然文言文和作文有些难度,但是总体来说,这套语文卷给人的感觉很平稳,题量适中,阅读量在八九千字,与之前考过、练过的变化不大。北京五中的小杨则认为,阅读材料挺有特色,“蛟龙号”、“给力”等新事物、新名词让人耳目一新。

老师:今后要让学生多参与生活

纵观近3年北京高考语文试卷的命题方式,邱道学总结出特点。首先是更强调整体性。他举例,在以前的试题中,考查字音、字形等并不联系上下文,而是以独立的题目出现。从2014年开始,开始从一段文字中节选字音、字形题目,而去年和今年的长阅读题目更是提供完整的语境让学生联系上下文答题;其次是对于中华传统文化内容愈发强化。他分析,从2014年起,写对联的题型首次出现在高考语文试卷中,这一题目所占试卷总分很小的比重。但从去年到今年,传统文化成为高考语文试卷中的“重头戏”,今年更是以大作文的形式出现,对考生的分数起到决定性作用;再次是对学生阅读能力要求的提升。“以往文言文阅读有的学生反应即使读不懂也能选出正确答案,现在不理解就真的答不出来。”邱道学表示,阅读能力的要求年年提升;最后,也是他最为强调的就是体验性。他表示,无论是作文还是阅读,都更强调学生将题目与现实生活相结合,注重学生的真实体验性和实际经历。“读、看或是研究都必须要走心。”邱道学说。

在梳理总结3年高考语文命题思路后,邱道学表示,将在今后的教学中更加注重培养学生的阅读能力,并多开展社会实践活动等。“利用可能的时间,比如周末、假期甚至课上,带着学生们走出去,参观非物质文化遗产、看话剧,甚至请专家进课堂,让学生多体验、实践。”张燕也表示,今后在阅读方面将不让学生仅局限于考纲要求的12本经典名著,要让学生更多地读书。学校也将把阅读课程做得更扎实,不仅停留在读,还要注重学生阅读感受的书写与表达,以及学生间的阅读交流和交锋、碰撞。“让学生更多地关注现实生活,要做生活的参与者。”

数学卷

题目生活化

算一算水价

北京晨报讯(记者王刚)昨日,北京2016高考数学北京卷在考查学生应用意识、探索精神和理性思维等方面,切实有效,亮点颇多。这份试题注重基础知识的理解,重视主干知识的掌握,强调数学的基本素养和数学思想方法的应用。

北京教育考试院相关负责人介绍,近几年来,高考北京卷一直注重对应用问题的考查,“贴近生活,关注应用”已经成为北京卷命题的一个特色。例如文科第8题,以运动会成绩分析为背景,考查了考生读图识表的能力。现代社会是一个信息化的社会,有大量的数据是通过图表的形式来呈现的,人们常常需要从图表中提取信息,作出合理的决策,这已经成为现代公民的基本素养。文科第17题,以学生熟悉的水价为背景,学生经历收集数据、分析数据、做出预测这一完整过程,体会统计的思想,使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。

今年数学题目在适当控制难度的前提下,通过设计一定难度和区分度的试题,将不同能力水平的学生甄别出来。例如理科第8题,学生可以借助方程组消元得到两个变量间的关系,也可以通过简单试验,猜测问题的结果,这里更关注学生的判断能力和动手尝试的意识。考题设计精心,考生不但要选准试验的条件(红球和黑球个数相等),而且在两个球不能完全判断结果的情况下能够坚持走下去,继续试验。

北京教育考试院相关负责人介绍,北京卷的试题不仅关注知识点的覆盖,更注重知识之间的关联,几乎每个试题都有深厚的背景。例如理科第19题,是初中圆的相关问题在椭圆中的一个拓展与延伸。高中数学课程标准指出,数学各部分内容的知识是相互关联的,学生的学习也是循序渐进、逐步发展的。

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