今年9月，位于共和新路上的风华初级中学(西校区)将正式开学，这也标志着一个新的集团———风华初级中学教育集团正式诞生，开启“一体两校”的运转模式。在“撤二建一”之前，原闸北区作为上海市教委推进学区化集团化办学的先行试点区之一，根据区域南中北发展定位与战略，用了三年时间，通过“一体多校”、“大社区+小片区”等模式，构建了实验小学教育集团、彭浦地区小学教育学区等。如今，静安教育主动把握“撤二建一”改革机遇，进一步提升优质教育能级，扩大优质资源辐射范围和覆盖人群。
“一体两校”共育优质
据介绍，上海市风华初级中学教育集团，对口小学为静安区闸北实验小学、大宁国际小学和扬波外国语小学。“区域人口大量导入，对口小学生源激增，其中一所小学成立了教育集团，另一所小学也将扩容。市民对优质教育的需求日益增长，客观上需要实施集团化办学，将学校优质资源进一步丰富、扩容、发展。”谈及集团成立的初衷，风华初级中学校长堵琳琳如是说。
风华初级中学作为区域内的优质初中，长期坚持“尊重差异、促进成长”的办学理念，紧紧围绕“做最好的自己”育人目标，持续培养了具有“国际视野、大家风范、科学精神、人文底蕴”的综合素养的学生，积累了优质的初中课程和丰富的教学资源，得到了周边百姓的广泛认同。
“目前，我们新校区的师资招聘已经完成，新老师在东校区也开展了一段时间的跟岗式培训。”堵琳琳透露，集团成立后，将通过“‘一体两校’、共育优质”的模式，通过资源配置一体化、课程建设一体化、师资研训一体化、质量评价一体化实现优质教育资源的扩容和辐射。目前，在集团的两个校区已经开展了学校管理平台、教师备教平台、学生评价平台的一体化建设。
“一校三部”得到百姓认可
单法人集团放大名校新效应，使得优质资源倍增，除了风华初级中学集团外，静安区闸北实验小学集团化探索的步伐迈得更早一些。
闸北实验小学自建校以来，生源长期处于饱和状态。尤其是近年来，随着大宁地区新建小区的不断涌现，对口生源逐年增加。中部地区教育资源尤其是优质资源总量呈现出逐年紧缺的态势，单纯的扩班已不能满足老百姓旺盛的入学需求，以“一校三部”扩大优质教育资源总量的集团架构就此生成。
据闸北实验小学校长李莉介绍，2014年的新生招生在原实验小学每年对口6个居委12个小区的基础上，新增13个居委43个小区，共11个班级，累计近440名一年级新生按学区划分分别入读大宁、龙盛和明德三个校区。目前，实小教育集团学区初具规模，共涵盖19个居委55个小区，使中部地区严峻的择校问题得到了有效及时的缓解。在这一年中，以“一校三部”为主要特征的实小教育集团化办学模式，得到了广大老百姓的认可，迈出了以探索教育集团化模式放大优质资源辐射效应的第一步。
如果说“创建静安区闸北实验小学教育集团”是扩大优质教育资源不二的历史选择，那么师资的数量和质量都是检验实小教育集团这艘大船能否正常起锚开拔的头等大事。李莉介绍，集团内部建立了“集团人”和“系统人”的概念，出台了师资流动方案等，建立“中层干部和骨干教师志愿者库”。当下，三个校区内设42个教学班，在职在编在岗的专任教师共计有110人，其中近两年来向各大院校和社会招聘的老师，由集团统一安排在三校区开展教育教学工作；集团成立之初推行跨校区流动管理和跨校区流动教学，形成了集团内师资的多向流动。
师资流动方式主要有：一是流动经验教师，让经验教师成为集团各校区的公共资源；二是流动青年教师，让青年教师在不同校区得到成长；三是流动学科教师，解决校区相关学科教师配备不足的问题；四是流动后勤教师，均衡提升后勤保障人员的服务意识和服务水平。
