中新浙江网9月17日电 (记者 江耘 实习生 杨韵仪 )“现在很多家长将孩子送到国外读书，因为国外教育的吸引力。希望未来浙江的教育很有吸引力，让国外的家长将孩子送到浙江来读书。”日前，浙江省教育事业发展“十三五”规划新闻发布会上，浙江省教育厅长刘希平不急不缓的语调中迸发出一个巨大的“奢望”。
“十三五”期间，浙江教育事业发展的目标是什么？在全中国率先实现教育现代化，建成教育强省，教育主要发展指标达到发达国家平均水平。
浙江一直致力于教育事业发展，经过多年努力，有书读的问题已根本解决。浙江民众对于教育更高的要求是读好书。如今，浙江人民衡量读好书的要求不仅是与浙江省内，甚至与中国的教育对比，而是与世界上发达国家的教育相比较，追求的也是现代化水平的教育。
为了满足民众对现代化教育的需求，浙江一直将改革和开放作为教育发展的主旋律。
高考招生制度改革成为全中国试点地区，课程改革在大中小学生全面深入推进，教师专业发展培训制度和中小学公办教师交流制度在浙江全面实行，国际教育交流与合作覆盖到各级各类教育……
以改革为翼，让浙江教育综合水平领先全中国，并具备了加快建设和实现教育现代化的基础。
目前，浙江省学前三年入园率、义务教育阶段小学净入学率已高于世界高收入国家平均水平，高中段教育毛入学率接近高收入国家平均水平(98.51%)，高等教育毛入学率与高收入国家平均水平(75.1%)有较大差距，但上升势头很快。
刘希平总结认为，浙江教育普及化水平已达到高收入国家平均水平。
记者从“十三五”规划中看到，到2020年，浙江还将在教育普及化、均衡化、信息化、国际化、个性化、终身化等六个方面水平提出全面提升的具体的指标要求。刘希平表示，“十三五”期间，浙江教育事业的所有指标都对标世界高收入国家的教育水平。
实现这些指标的手段是什么？刘希平认为，依旧是改革，“改革永远处于进行时态”。他介绍，今后五年，浙江将重点推进教育招生制度、大中小学课程、教学方式方法等7项重点改革。
除了进一步落实考试招生制度改革、课程改革、办学体制改革外，该省同时深化教师管理制度的改革、校长职级制度改革以及管办评分离改革等。
“浙江要办出有浙江特色、中国特点、世界水平的教育。”刘希平如是总结道。
对教育，刘希平无疑是有情怀的。在他看来，最好的教育是要有吸引力的，国外优质教育能够吸引浙江的孩子出国留学，未来浙江的教育要吸引国外的孩子来浙江留学。
“现在看来，这也许是奢望，相信以后会变成现实。”这位从事十余年教育的厅长说完后又补充道，“会有这么一天的！”(完)
