学军中学校长 陈萍
最后三个月希望大家每一分钟都有收获
图为陈萍在学军中学2019年开学典礼上致辞
亲爱的高三同学们，你们好！
每次我走在寂静的校园里，多么渴望看到同学们的笑脸和身影。原先总以为，开学的日子会如约而至，却不曾料到这日子会姗姗来迟。这也让我们明白一个道理，有些东西不要因为司空见惯而不去珍惜，经历了这几个月的“隔离”后，我们更要珍惜在校学习的机会。我代表学校欢迎你们的回归。
我有几点思考想和大家谈一谈。
在疫情面前，众多“最美逆行者”以个人力量积聚起战胜疫情的磅礴力量，最终有力地阻止了疫情的泛滥。我们要感谢他们，正是他们的付出，无数人的牺牲，我们才有了返校学习的机会。懂得珍惜，才配拥有，为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪，为生命开路者，不可使其困顿于荆棘，充满感恩之心。
同学们，高考的脚步越来越近了，争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数，在接下去属于你们的战斗中，我希望你们都是勇士，都是最终的胜利者，正如巴尔扎克所说的：“拼着一切代价，去奔你的前程。”
在前一阵日子里，停课不停学，每个学军学子都是好样的。我也从各种不同渠道了解到，不少同学在家里除了正常听课、做作业外，还主动整理知识点，学习到深夜。勤奋好学，是一种优良品德，在我们这届高三学生身上，我明显感受到全体师生拥有的蓬勃生机、必胜信心，我也坚信我们在高考中一定能取得优异的成绩。
同学们，上下同欲者胜，同舟共济者赢，让我们师生合力，摒弃侥幸之念，必取百炼成钢。我们每个人的未来都会独一无二，但我们的愿景都是同样美好的，即使你首考没有发挥好，也不要失去信心，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。每一个学军学子都是大写的人，愿你们珍惜“学军中学”的校徽，无愧于“学军中学”的称号。
杭州高级中学校长 蔡小雄
教育无关早晚，努力只争朝夕
图为蔡小雄在杭高120周年校庆典礼上致辞
经历了一场空前团结的战“疫”，度过了史上最漫长的假期，国家、时代、命运的宏大叙事与个人的坚守、逆行、奉献时刻交织在一起，让我们每个人对世界、对生命都有了全新的认识。
如今，春暖花开，我们相约校园，开始新的征程，这些宝贵的生命认知将进一步塑造我们生活的姿态。也许这次的开学“迟到”了，但我们的思考不能迟到。在此，我想说两点，一是感悟与共勉，二是提醒与建议。
“物不经冰霜则生亦不固，人不经忧患则德惠不成。”有了这次特殊的经历，有几点感悟与大家共勉。
健康生活，做一个敬畏生命的人。经历了这场疫情，我们越发觉得生命不易，健康可贵。面对新的生活，希望每一位师生都能照顾好自己的身体，尤其是教师们，不能只做“教书匠”“苦行僧”，要学会生存，学会工作，更要学会生活，享受生活，以健康的姿态，成长为生活的“弄潮儿”。
努力奉献，做一个勇于担当的人。与这场疫情危机相伴的，是始终不渝的个人奉献与中国担当，这始终是我们砥砺奋进的力量源泉。面对新的生活，无论是教师还是学生都应该更加自觉担当，努力奉献，用科学的管理、良好的习惯共同捍卫学校的安全，让我们的校园远离风险，充满安宁，永远洋溢青春与魅力。
善于思考，做一个不受人惑的人。持续暴发的疫情，考验着每个人的判断力。谣言、假象、混乱充斥始终，客观和理性显得尤为可贵。面对新的生活，作为教育工作者，更应该保持清醒的头脑。学会沟通，善于总结，积极反思，提升自己的思考水平与鉴别能力。
懂得感恩，做一个心中有爱的人。三个月的战“疫”，无数人用生命守护生命，用爱心传递信心，共同凝结成这个国家最强的守护。大爱与奉献精神，英勇和无畏，始终“霸屏”传颂。面对新的生活，希望每一位师生用行动感恩别人的每一份给予，回赠他人的每一点付出，并以此把握生活的温度。
除了以上四点真情实感，对于教育工作者来说，接下来更需要的是真抓实干、真才实学、真知灼见。从“线上”转战到“线下”，有三点提醒与建议供大家参考：
要充分利用“窗口期”，平衡好“防疫”与“教学”双中心。虽然是开学了，但毕竟是“特殊”的开学，至少师生还得戴口罩，因此，防疫防控这根弦丝毫不能松。在学生进校前，学校要做好防控预案演练，要提早对学生进行相关培训，要挖掘特殊时期的教育资源，重新打造教室、寝室的环境，重建班级文化。另外，在前期“安全防疫高于一切”的惯性思维影响下，学校教学中心工作会有所疏忽，学校有必要深入思考，认真研究。统一教学思想，切实解决好疫情防控不松动与教学质量不滑坡的现实矛盾。
要全面了解“线上”与“线下”教学的区别，做好教学衔接。“线上”教学对自律的学生，基础好的学生是有效的，但对有些学生的确是低效的。回归“线下”教学后，可以针对“线上”教学中的薄弱环节进行再指导，对重点内容进行再强化；可以加强对尖子生与后进生的分层、分类指导；正式复学后，“网课”不必完全抛弃，应该让“线上”与“线下”互相补充，充分利用大数据、课程包、资源库助力“线下”教学；可以适当加强对学生进行心理健康等方面的教育。“停课不停学”期间，因缺少必要的师生、同学间的情感交流，对于个别心理状态不佳的学生，要有一个适应期，学校可以通过年级视频分享会，班级主题班会，心理辅导课，社团活动等使学生获得应对危机的技巧，也有必要组织专业人员对学生进行心理状况排查、对重点对象进行积极疏导。
要切实掌握高考延迟与高校录取政策的变化情况，重排教学计划。高考延迟一个月以及从“自主招生”“三位一体”到“强基计划”的变化都给这届高三学生带来了新的机遇与挑战。教师要顺势而为，因地制宜，调整备考计划，教学安排，切实把握教学难度与进度，选择多样的教学方式，防止学生群体的两极分化，有针对性地准备“重点知识强化”“难点专题突破”，“热点内容归纳”等，切忌把延长的一个月全部用于“刷题”……
学生的“生”是一个极具包容性的字眼：生命、生活、生长……但不论是哪一种含义，都需要我们投入足够的耐心、关心和初心去呵护，去陪伴，去温暖。教育无关早晚，努力只争朝夕，将失去的时间留白出精彩，让剩下的时间生长出好未来，这应该是我们经历了一个巨大的“空窗期”之后，面对“回归”之日，全体师生应有的共情与理性。
